COMMENTO:
Effettuato questo ultimo passo, forse davvero siamo giunti quasi al termine di questo percorso, anche se sono certa che tutto quello che ho appreso rimarrà dentro di me e mi garantirà una professionalità soddisfacente. Potrò un giorno mettere in pratica tutto questo e sono certa che i miei futuri alunni ne saranno entusiasti, perchè la matematica si FA, non si ascolta!
Durante questo percorso, mi sono divertita moltissima, è vero ci sono stati momenti di sconforto nei quali in mezzo al caos era molto difficile capire le consegne, ma grazie al mio gruppo e alla coesione è stato tutto più semplice. Infatti oltre ad aver imparato molte cose utili ed interessanti, ho avuto modo di intensificare le relazioni con le mie compagne, capendo cosa significa la parola "aiuto" e "collaborazione".
Ho avuto modo di esplorare nuovi mondi, nuovi programmi e soprattutto di RIscoprire programmi che già alle elementari avevo utilizzato (come Iplozero).
Inoltre mi è accaduta una cosa molto strana per me: l'interesse per la matematica. Infatti spesso non mi sono limitata a lavorare in aula, ma anche a casa, con molta voglia di applicarmi e fare più del dovuto. Ora spero che questa fiamma che si è accesa in me non si spenga, ma possa aumentare sempre di più.
Quindi in conclusione posso ritenermi più che soddisfatta di questo corso...
LE MIE PROVE INDIVIDUALI:
AUTOPRESENTAZIONE
I-00- BLOG SU WORDPRESS
blog "matematikworld"
I-AB-01 IO E I NUMERI
I-AB-03 IL GRANDE MATEMATICO
prima intervista:
seconda intervista:
I-AB-04 IL GENIO DELLA PORTA ACCANTO
I-AB-05 IL MIO ALBERO DI FAMIGLIA
- immagine dell'albero creato con CmapTools:
- albero creato sul sito myheritage.it (email: mokaccina@gmail.com pass: provaci)
il mio ALBERO MY HERYTAGE
I MIEI LAVORI DI GRUPPO:
G-A-02 NOI E I NUMERI
G-A-06 NUMERAZIONE IN BASE 2,3,4
G-AB-07 FIGURE E BANCONOTE DI SIERPINSKI
G-AB-08 RAPPRESENTAZIONE ANALOGICO-INTUITIVA DEI NUMERI TRA 1 E 200 SECONDO BORTOLATO
- lavoro svolto in aula
- lavoro svolto in autonomia
G-AB-09 QQ.STORIE E QQ.POLIMINI
- QQ.storie alfabeto (svolto in aula)
- QQ.storie albero di natale (svolto in aula)
- QQ.storie pacco di natale (svolto in autonomia)
G-AB-10 BRAIN TRAINING
G-AB-11 ANALISI FUNZIONE DOCENTE
PROBLEM SOLVING - TRAVASI
- immagine CmapTools
- presentazione power point
SIERPINSKI
COMMENTO:
Effettuato questo ultimo passo, forse davvero siamo giunti quasi al termine di questo percorso, anche se sono certa che tutto quello che ho appreso rimarrà dentro di me e mi garantirà una professionalità soddisfacente. Potrò un giorno mettere in pratica tutto questo e sono certa che i miei futuri alunni ne saranno entusiasti, perchè la matematica si FA, non si ascolta!
Durante questo percorso, mi sono divertita moltissima, è vero ci sono stati momenti di sconforto nei quali in mezzo al caos era molto difficile capire le consegne, ma grazie al mio gruppo e alla coesione è stato tutto più semplice. Infatti oltre ad aver imparato molte cose utili ed interessanti, ho avuto modo di intensificare le relazioni con le mie compagne, capendo cosa significa la parola "aiuto" e "collaborazione".
Ho avuto modo di esplorare nuovi mondi, nuovi programmi e soprattutto di RIscoprire programmi che già alle elementari avevo utilizzato (come Iplozero).
Inoltre mi è accaduta una cosa molto strana per me: l'interesse per la matematica. Infatti spesso non mi sono limitata a lavorare in aula, ma anche a casa, con molta voglia di applicarmi e fare più del dovuto. Ora spero che questa fiamma che si è accesa in me non si spenga, ma possa aumentare sempre di più.
Quindi in conclusione posso ritenermi più che soddisfatta di questo corso...
Silvia Zardoni